27 mars 2023

Påverkar de kliniska handledarnas arbetsbelastnin

Påverkar de kliniska handledarnas arbetsbelastning medicinstudenters handledning och lärandeaktiviteter? Det undersökte en tysk studie för några år sedan.

METOD
I studien inkluderades 32 sistaårsstudenter. Studenterna förde dagbok över sina aktiviteter under en treveckorsplacering i internmedicin. De registrerade aktiviteter de genomförde utifrån olika kategorier. Dessa aktiviteter matchades med ett arbetsbelastningsindex från sjukhusets system.

RESULTAT
▶ Studien fann INTE det förväntade sambandet mellan ju högre belastning desto mindre frekvent handledning.

▶ Däremot fann man ett annat samband.

”For every student activity that was supervised by a ward doctor, the number of actively performed medical activities increased by an average of 0.77 per day (p < 0.0001). This effect did not change over time.”

Det fanns alltså ett tydligt samband mellan graden av rapporterad handledning och antalet medicinska aktiviteter som utbildningsläkarna genomförde

▶ Därutöver visade studien att studenterna ägnade mer tid till icke-medicinska uppgifter (såsom att boka och omboka patienter) som kunde göras av andra yrkeskategorier, än till medicinska aktiviteter.

MIN LÄRDOM
Att mäta utbildningsläkares lärandeaktiviteter är något som ofta efterfrågas, och jag tycker den här artikeln visade på ett intressant sätt undersöka detta.

Artikeln kan även ses som ett argument för att ju mer klinisk handledning, desto mer medicinska uppgifter kan genomföras av utbildningsläkare. Kanske självklart kan synas, men bra att kunna visa.

Bilden. Förra veckan bjöd på en tur till fina Östersund, och ett mycket trevligt gäng studierektorer.

Referens: Celebi, N., Tsouraki, R., Engel, C. et al. Does doctors’ workload impact supervision and ward activities of final-year students? A prospective study. BMC Med Educ 12, 24 (2012). https://doi.org/10.1186/1472-6920-12-24

”Studierektorer lever i en unik kontext som krä

”Studierektorer lever i en unik kontext som kräver mångsidighet i att hantera möjligheter och utmaningar.” (Kumar et al, 2019)

Ingenting blir tydligare när jag och @ingvarsson.sara stött och blött rollen tillsammans med ett gäng studierektor under veckans Utbildning för studierektorer. Att som studierektor ha förståelse för hur man kan verka i denna kontext, samt ha förutsättningar och stöd på arbetsplatsen för sitt arbete är väsentligt inte bara för studierektorn. För, som artikeln framhåller: ”studierektorns välbefinnande påverkar välbefinnandet av våra ST-läkare, som är professionens framtida ledare”.

Kumar, B., Swee, M.L. & Suneja, M. The ecology of program director leadership: power relationships and characteristics of effective program directors. BMC Med Educ 19, 436 (2019)

Om Wijk

Wijk Kompetens & Utveckling AB erbjuder utbildningar, utredningar, handledning och stödsamtal för att utveckla och stödja medarbetare i sjukvården.

Navigera

Kontakta mig

© 2025 Wijk Kompetens & Utveckling AB

Hemsidan är byggd av Weblab